□記者 孟欣

今年以來，我市以解決群眾身邊和家門口的“小事”為切入點，辦好“民生大事”，尤其是在教育方面，學生、家長“急難愁盼”的問題得到有效解決，群眾獲得感、幸福感、安全感不斷增強。連日來，牡丹晚報全媒體記者結合市教育局走訪我市多所學校，了解鄉鎮寄宿制學校建設及教師招聘安置情況。

寄宿制學校建設日漸完善

在家門口能夠就讀一所基礎設施完善、教育資源優質的學校，是所有家長的期盼。12月26日，牡丹晚報全媒體記者首先來到牡丹區何樓辦事處中心初級中學，該所學校是牡丹區眾多新改擴建農村學校之一。

“我們學?；A設施薄弱，原有三座教學樓，最早的那棟教學樓建于20世紀90年代，樓體是預制板結構，結構不夠牢固，由于使用時間較長，墻面有裂縫，墻皮有所脫落，存在一定的安全隱患，為了改善辦學條件，加快城鄉教育均衡發展，在上級領導的大力支持下，今年開始實施學校的改擴建工程?！痹撔ＰｉL郝朝強向記者介紹道，“你看那里，那是正在建設的1號教學樓，建筑面積大約2500平方米，共16個教室，可容納700名學生上課，計劃春節后投入使用，屆時，將極大緩解教學樓比較緊張的問題，有效改善我校的辦學條件和教育生態環境?！?/p>

而在1號教學樓不遠處，還有一座已經建成的樓房，據郝朝強介紹，這座樓房是該校今年剛建成的學生宿舍，“今年5月份，學生宿舍開始破土動工，現已經竣工，該學生宿舍共四層，建筑面積約3000平方米，可容納400人住宿，目前，水電已經接通，學生床鋪也已經布置完畢，具備了學生的入住條件?！?/p>

牡丹晚報全媒體記者從牡丹區教體局獲悉，為進一步使城鄉教育資源均衡化、管理科學化、教學優質化，牡丹區整合優質教育資源，按照“1 N”集團化辦學模式將部分新建學校和農村薄弱學校納入城區優質教育集團管理，采取統一學校發展規劃、統一教學工作安排、統一教育科學研究、統一教育質量評價等“六統一”管理模式。目前，區第二十一中學等6個城區中小學教育集團均成立了多個農村校區，集團化辦學覆蓋率為46%，學生覆蓋率達52.7%，教育教學質量穩步提升。

2023年，全市進一步加快鄉鎮寄宿制學校建設，共新建、改擴建農村學校餐廳、宿舍30處，累計完成投資1.07億元。其中實施宿舍類項目9個，新增床位5800個；實施餐廳類項目21個，新增餐位1萬余個，保障鄉鎮寄宿制學校能夠提供基本的住宿和餐飲服務，有效提高了農村學校的吸附能力，滿足了群眾對教育的多樣化需求。如成武縣南魯集鎮實驗小學，自實施寄宿制以來，引起學生大量回流，招生量顯著增長。2023年，該校在校生增加至500人，比上年增加近400人，寄宿制滿足了農村在外務工家庭子女、留守兒童等群體需求，極大提高了群眾對教育的滿意度。

下一步，我市將深入實施中小學布局規劃和優化改善鄉村辦學條件規劃，提升寄宿制學校餐廳、宿舍、飲水、洗浴等條件，強化鄉鎮駐地學校保障水平，促進義務教育優質均衡發展和鄉村教育振興。

引領青年教師隊伍健康成長

教育大計，教師為本。有高質量的教師，才會有高質量的教育。

2023年度，菏澤全年計劃招聘教師3000名。4月18日，2023年度全市教師招聘專題工作會議召開，安排部署2023年度教師招聘工作，根據國家、省市有關文件規定，就教師公開招聘有關內容進行商討，明確了招聘基本條件和報名考試時間，要求各縣區嚴格落實考試、考務制度，在確保招聘工作嚴密、規范、安全、有序的前提下加快招聘進度，圓滿完成教師招聘任務。

截止到目前，2023年實際招聘教師3130名，其中高層次人才引進646名，公開招聘2148名，安置公費師范生336名，完成全年招聘計劃。

而為吸引和留住優秀人才在農村從教，改善鄉村教師工作和生活條件，我市各縣區還根據自身情況開展規劃編制、土地征用、勘察設計工作，啟動教師周轉宿舍建設工程。如牡丹區累計投資1.1億元，建設教師周轉宿舍樓14座，解決了1200余名鄉村教師居住問題，實現了全區各鄉鎮教師周轉宿舍全覆蓋。同時制定《牡丹區鄉村教師周轉宿舍管理辦法》，每年對居住教師情況進行公開公示，確保房屋的“公益性”和“周轉性”。

在最新建成的牡丹區沙土鎮教師周轉宿舍，記者看到每套房都是一室、一廳、一廚、一衛布局，空調、熱水器、抽油煙機一應俱全。這既方便了教師們的生活，也有利于教職工之間的溝通交流，儼然成為教師們的第二個家，讓鄉村教師來得了、留得下、住得好，從而實現安居樂教?！爸苻D宿舍就是我們的‘暖心房’，極大地改善了居住條件和工作環境，為我們帶來很多方便，讓我更有信心也更愿意在農村工作?！眮碜詶椙f市的沙土鎮新興中學教師呂作飛說。

下一步，我市教育系統將持續加大農村教育發展調研力度，聚焦農村學校薄弱環節，集中財力人力解決突出問題。同時，要進一步健全教育城鄉一體化發展機制，在財政撥款、教師配置、學校建設等方面繼續向鄉鎮學校、資金困難學校傾斜，持續改善農村辦學條件，推動義務教育實現由基本均衡向優質均衡的跨越發展。